Spôsoby učenia

U nás je veľmi dôležitá súčasť učenia rovesnícke vzdelávanie . Deti sa neučia iba od dospelých, ale aj jeden od druhého. Vysvetľujú si veci vlastnými slovami, diskutujú a navzájom si pomáhajú.

učenie umožňuje nielen vedomosti, ale aj komunikáciu, spoluprácu, empatiu, zodpovednosť a schopnosť formulovať vlastné myšlienky. A často platí, že keď dokážem niečo vysvetliť druhému, sám tomu začínam oveľa lepšie rozumieť.

Veľký priestor dávame aj bádateľskému vzdelávaniu . Deti samy skúmajú, pozorujú, kladú otázky, hľadajú odpovede, skúšajú, porovnávajú a vyhodnocujú svoje zistenia.

Nechceme, aby iba prijímali hotové informácie. , aby premýšľali nad tým, prečo veci fungujú tak, ako chceme, a postupne sa učili hľadať vlastne cestu k odpovediam.

Ďalšou dôležitou súčasťou je samostatná práca s informáciami . Deti si vyhľadávajú informácie v knihách, v myšlienkových mapách aj na internete. Učia sa čítať s porozumením, podstatné informácie a následne ich pracovať na výstupu, ktorý im dáva zmysel.

Nejde teda iba o to „naučiť sa učivo“. Učia sa zároveň, ako sa učiť, ako si informácie nájsť, pochopiť ich, roztriediť, prepájať a ďalej s nimi pracovať. A práve považujeme za jednu z dôležitých zručností do života.

Tieto tri oblasti sú krásne zachytené aj na tomto videu. 

Ďalšou metódou, ktorú využívame, je ostrovné vyučovanie . Deti sú jednej miestnosti alebo jedného priestoru v rámci menších skupín, pričom každá skupina sa venuje svojej činnosti, téme alebo úlohe.

Deti sa tak postupne zameriavajú na svoju prácu aj v prostredí, kde zároveň pracujú ostatní. Učia sa samostatnosti, rešpektovaniu druhých organizácií vlastnej práce, spolupráci aj zodpovednosti za to, čo robia práve.

Pre nás totiž vzdelávanie nie je iba o množstve zapamätaných informácií. Je aj o tom, aby sa dieťa postupne naučilo premýšľať, pýtať sa, hľadať, začať, začať prevziať zodpovednosť za svoje vlastné učenie.